|
|
| Výchovné poradenství |
|
Aktuální informace:
žádné aktuality nejsou vloženy |
| |
Dokumenty ke
stažení:
Výchovná poradkyně (Práce s dětmi s SPUCH)
|
Poradenské služby jsou zajišťovány:
a/ pracovníky školy:
-výchovným poradcem pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami
- výchovným poradcem pro kariérové poradenství
- učitelkou s kurzem grafomotoriky
- třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky školy
b/ externími spolupracovníky
- školní psycholožkou z PPP / ve škole 1x za 14 dní/
- pracovníky speciálně pedagogických center / 1x za tři měsíce/
c/ spoluprací s institucemi:
- zapojením do projektu Školní speciální pedagog /spolufinancuje ESF/
- spoluprací s odbornými institucemi /neziskové organizace, IPS Úřadu práce hl.m.Prahy/
- spoluprací s MČ Praha 15 /kurátor, odbor péče o dítě/
- s pedagogicko psychologickými poradnami a speciálně pedagogickými centry
- s klinickými psychology a terapeutickými pracovišti
- s oddělením prevence Policie ČR
Kariérové poradenství
V 8. ročníku je v rámci pracovních činností zařazen předmět Volba povolání. Výuka probíhá jednu hodinu týdně , třída je rozdělena na dvě skupiny.Zaměřuje se na utváření a rozvíjení dovedností, které jsou předpokladem pro budoucí úspěšné začlenění do pracovního života. Žáci se učí orientovat v důležitých profesních informacích, vyhodnocovat je a odpovědně rozhodovat o svém budoucím profesním zaměření. Součástí výuky je i vytváření předpokladů pro to, aby se žáci naučili realisticky posuzovat své možnosti a osobní šance na trhu práce a nacházeli vhodné cesty k dosažení zvolených pracovních cílů. Obsahovou náplň tvoří zejména informace o možnostech studia na středních školách, bližší seznámení s jednotlivými povoláními a s požadavky na jejich vykonávání. Součástí je i oddíl věnovaný vlastnímu sebepoznání, osobním předpokladům a vhodné prezentaci vlastní osoby.
Výuka se realizuje zpravidla v kmenové třídě, případně v počítačové učebně. Součástí výuky je exkurze do Informačního a poradenského střediska pro volbu a změnu zaměstnání v IPS Úřadu práce hl.m. Prahy.
Při realizaci předmětu upřednostňujeme metody aktivizační. Žáci často pracují na kratších projektech a sami si hodnotí výsledky činností.
V 8. ročníku absolvují zájemci z řad žáků Testy profesní orientace v PPP Jabloňová. Výsledek projednává školní psycholožka s dítětem a s jeho rodiči při individuálních schůzkách ve škole. Všichni žáci osmých ročníků absolvují testy SCIO – modul A - studijní předpoklady, zaměřené na volbu povolání. Výstupem je individuální posouzení schopností žáka vzhledem k jeho kariérním plánům.
V 9. ročníku je zařazen předmět Svět práce s dotací jedné hodiny týdně. V něm připravujeme žáky na přechod ze základní školy na školu střední a do světa práce. Výuka probíhá převážně formou dlouhodobých projektů. Během školního roku pracují žáci na třech projektech firmy Junior Achievement, ČR: Profesní orientace, Abeceda podnikání a Základy národního hospodářství. K projektům absolvovala učitelka předmětu metodický seminář. Pro každý projekt je vydána metodická příručka Průvodce kurzem. Děti mají pracovní cvičebnici. Pomocí těchto projektů se daří zajímavým a praktickým způsobem naplňovat osnovy předmětu.
Do této oblasti patří i volitelný předmět Psaní všemi deseti, který nabízíme v 7. – 9. ročníku.
Žáci osmých a devátých ročníků pravidelně navštěvují výstavy spojené s prezentací škol na Schole Pragensis a v Domě UM Prahy 10. Vyučující zajišťují návštěvy různých středních škol a učilišť /hospitace v hodinách/ a návštěvy dílen řemeslníků – pro vytváření reálných představ.
Přibližně v listopadu se uskuteční schůzka rodičů žáků devátých tříd. Zde jsou informováni o přijímacím řízení, o vyplňování přihlášek, o termínech. Rodiče jsou rovněž seznámeni s obsahem a se systémem vypracovávání výstupního hodnocení i s termínem, kdy si s hodnocení svého dítěte mohou přečíst.
Výchovná poradkyně
Práce s dětmi s poruchami učení a chování ( SPUCH) na ZŠ Veronské náměstí
viz výše v dokumentech
Školní psycholožka
Psycholožka je zaměstnankyní pedagogicko-psychologické poradny. Spolupracuje s pedagogickými pracovníky školy i s rodiči. Konzultuje problémy dětí s učiteli, hospituje v hodinách u dětí s problémy. Pomáhá dětem řešit problémy s učením, s chováním, radí jim při jejich osobních problémech dětí.
|
|
|
